Κωδικός 1806

† Ιδρυτής - Νικόλαος Καραθάνος 1951-1974 * Ιδιοκτήτρια - Εκδότρια Σταυρίδου Ι. Στυλιανή

ΔΡΑΜΑ, ΣΑΒΒΑΤΟ 27 ΙΟΥΝΙΟΥ 2026

Πνευματικό Κέντρο Δοξάτου

Στο Δημοτικό Συμβούλιο
της ερχόμενης Δευτέρας 29/6

Ένας φύλακας
του χωροχρόνου
κι ένα ταξίδι στη μνήμη
και την Ιστορία

Ψηφίζονται τα κίνητρα
στέγασης και σίτισης
για νέους Παθολόγους
στο Νοσοκομείο Δράμας

Επιδότηση ενοικίου
μέχρι 400 ευρώ,
σίτισης μέχρι 800 ευρώ
και 100 ευρώ ανά
προστατευόμενο μέλος

σελ. 3η

σε λ. 3 η

Ένα πρόγραμμα εκμάθησης ελληνικής γλώσσας από το Πανεπιστήμιο της Γρανάδας

Γ

Του Θανάση Πολυμένη
ΙΑ ΑΛΛΗ μια χρόνια,
την 14η στη σειρά,
πραγματοποιείται στη
Δράμα, το θερινό πρόγραμμα νέας ελληνικής γλώσσας, μετάφρασης και πολιτισμού, από το Πανεπιστήμιο
της Γρανάδας στη Δράμα,
από 10 έως 23 Ιουλίου.
Όπως είναι γνωστό κάθε
χρόνο την ίδια περίοδο, το
Κέντρο Βυζαντινών, Νεοελληνικών και Κυπριακών Σπουδών του Πανεπιστημίου της Γρανάδας,
υλοποιεί στη Δράμα ένα εξαιρετικό πρόγραμμα σπουδών στην ελληνική γλώσσα,
με 30 μεταπτυχιακούς φοιτητές από διάφορες χώρες του κόσμου.
Στο πλαίσιο αυτό, στην τακτική συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου Δράμας τη Δευτέρα 29 τρέχοντος, θα συζητηθεί το ζήτημα της έγκρισης συνδιοργάνωσης εκδήλωσης του Κέντρου Κοινότητας και Παράρτημα Ρομά Δήμου Δράμας,
με το Κέντρο Βυζαντινών, Νεοελληνικών
και Κυπριακών Σπουδών του πανεπιστημίου της Γρανάδας.
Στη φετινή διοργάνωση συμμετέχουν
33 φοιτητές από 10 χώρες και μέλη του
διδακτικού προσωπικού ελληνικών και
ξένων πανεπιστημίων.
Αξίζει να σημειωθεί ότι, η υποστήριξη
του συγκεκριμένου προγράμματος δεν
αποτελεί μόνο μια εκπαιδευτική ή πολιτιστική παρέμβαση, αλλά μια δράση με έντονο κοινωνικό αποτύπωμα.
Η φιλοξενία νέων ανθρώπων από διαφορετικές χώρες ενισχύει τη διαπολιτισμική επικοινωνία, προάγει τις αξίες της
αλληλεγγύης, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της κοινωνικής συνοχής,
και δημιουργεί ευκαιρίες αλληλεπίδρασης με την τοπική κοινωνία και ιδιαίτερα
με τη νέα γενιά της πόλης μας.
Το Κέντρο Κοινότητας και Παράρτημα
Ρομά Δήμου Δράμας θα αναλάβει το κόστος παράθεσης γεύματος των φοιτητών
και των διδασκόντων που αριθμούν έως
40 άτομα για έως 12 ημέρες με συνολικό
ποσό 5.000 ευρώ με τον ΦΠΑ.
Όπως αναφέρεται στο εισηγητικό, «η
κάλυψη της δαπάνης αυτής αποτελεί
πράξη φιλοξενίας και κοινωνικής αλληλεγγύης, ενισχύοντας παράλληλα την εικόνα της Δράμας σε διεθνές επίπεδο ως
μιας ανοικτής, φιλόξενης και εξωστρεφούς πόλης.
Οι συμμετέχοντες του προγράμματος
λειτουργούν ως άτυποι πρεσβευτές της
πόλης στις χώρες προέλευσής τους, με-

ταφέροντας θετικές εμπειρίες από τη
διαμονή και τη φιλοξενία».
Το θερινό πρόγραμμα
ελληνικής γλώσσας στη Δράμα
Τα μαθήματα γλώσσας και μετάφρασης πραγματοποιούνται στο Α΄ Γενικό Λύκειο, καθώς και στο 1ο Γυμνάσιο Δράμας,
στο ιστορικό σχολικό συγκρότημα του
Γυμνασίου ΑΡΡΕΝΩΝ Δράμας από τις
09.00 έως 12.30, και τα μαθήματα πολιτισμού στο Μαρμάρινο Σπίτι από 13.00 έως
14.00.
Η επιτυχία του προγράμματος οφείλεται σε μεγάλο βαθμό και στην υποστήριξη δημόσιων και ιδιωτικών φορέων, όπως η Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, οι εταιρείες Raycap και
Κύκλωψ, αλλά και στη συμμετοχή διαφόρων πολιτιστικών φορέων της πόλης. Παράλληλα, είναι γνωστό ότι ο πληθυσμός
της πόλης το δέχεται κάθε χρόνο με ευχαρίστηση και με ευμενή σχόλια. Οι κατευθύνσεις του προγράμματος έχουν να
κάνουν με 3 επίπεδα μαθημάτων της νέας
ελληνικής γλώσσας: Μεσαίο Ι, Μεσαίο ΙΙ,
Προχωρημένο, Εργαστήρι λογοτεχνικής
μετάφρασης, Θεωρητικά μαθήματα ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού (αρχαίου,
βυζαντινού, νεότερου). Διευθυντής του
προγράμματος είναι ο κ. Μόσχος Μορφακίδης – Φυλακτός και συντονίστρια η
κα. Παναγιώτα Παπαδοπούλου.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει επίσης και
πολιτιστική δραστηριότητα, όπως επισκέψεις σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους. - Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους
Δράμας (προβολή βραβευμένων ελληνικών ταινιών). - Μαθήματα δημοτικών χορών - Θεατρικές παραστάσεις / συναυλίες.
Σε παλαιότερες δηλώσεις του στον
«Π.Τ.», ο διευθυντής του προγράμματος
κ. Μορφακίδης, είχε δηλώσει ότι «το πρόγραμμα είναι δοκιμασμένο εδώ και χρόνια και πλέον κυλάει μόνο του και πολύ
καλά.
σελ.4η

«Summer in Drama 2026»

Με δράσεις ευχάριστες,
διδακτικές,διασκεδαστικές
και εποικοδομητικές,το
καλοκαίρι είναι αλλιώς

Μιλαει στον «Π.Τ.», η κα. Σπυριδία Δικταπανίδου,
εκ μέρους της ΜΠΟΔΟΥΡΟΓΛΟΥ AMKE

Αρ. φύλλου 6880-13.582

0,50 €

Χάλκινη Πανελληνιονίκης
η αποστολή του Συλλόγου
«Άρτεμις Δράμας»
στο Πανελλήνιο Κύπελλο
Αισθητικής Ομαδικής
Γυμναστικής

σελ. 5η

σε λ. 7η

«Μια βαθμολογία δεν κρίνει
την αξία και το μέλλον μας»
Οι αριστούχοι της Δράμας στέλνουν μήνυμα ελπίδας

Από 10 έως 23 Ιουλίου στο Γυμνάσιο Αρρένων

Τριάντα τρεις φοιτητές
από 30 χώρες του κόσμου
μαθαίνουν ελληνικά στη Δράμα

Περίοδος Β’ (1974)*

Οι υποψήφιοι Γιάννης Φαϊτατζίδης, Ζένια Χρηστίδη, Μαρία-Άννα Καλτσίδου
και Στυλιανός Ουζούνης μιλάνε στον «Π.Τ.»

Σ

Του Θανάση Πολυμένη
Ε ΑΡΚΕΤΑ ικανοποιητικά επίπεδα φαίνεται ότι κυμάνθηκαν
για τους υποψηφίους και τις
υποψήφιες της Δράμας, οι φετινές
βαθμολογίες των πανελλαδικών εξετάσεων.
Όπως γράφαμε και σε χθεσινό δημοσίευμα στον «Π.Τ.», η πλειοψηφία
των διευθυντών των Λυκείων της
Δράμας, δηλώνουν ικανοποιημένοι
από τις επιδόσεις των παιδιών, και
κυρίως στο μάθημα της Έκθεσης.
Σήμερα, φιλοξενούμε δηλώσεις κι
άλλων Δραμινών υποψηφίων που
συγκέντρωσαν υψηλή βαθμολογία
στις πανελλαδικές εξετάσεις. Συγκεκριμένα, μιλήσαμε με τη Ζένια Χρηστίδη από το 2ο Γενικό Λύκειο Δράμας, τον Γιάννη Φαϊτατζίδη από το
3ο ΓΕΛ , τον Στέλιο Ουζούνη από το
3ο ΓΕΛ και την Άννα-Μαρία Καλτσίδου από το 1ο ΓΕΛ.
Γιάννης Φαϊτατζίδης
Ο Γιάννης Φαϊτατζίδης είναι «παλιός γνώριμος» στα μαθητικά πράγ- Επάνω αριστερά διακρίνεται ο Γιάννης Φαϊτατζίδης, δίπλα η Ζένια Χρηματα της Δράμας, καθώς στο διαστίδη και κάτω ο Στυλιανός Ουζούνης
γωνισμό Μαθηματικών και Φυσικής
«Βασίλης Ξανθόπουλος του 2025, ήταν ο μαθητής που ώνει το ενδιαφέρον της για τις Ιατρικές Σχολές, χωρίς να
είχε συγκεντρώσει την υψηλότερη βαθμολογία, και όσο έχει όμως κάποια συγκεκριμένη προτίμηση σε πόλη.
Ερωτώμενη για το πώς βίωσε όλο αυτό το διάστημα τη
ήταν στη Β΄ Λυκείου.
Μαθητής του 3ου ΓΕΛ και υποψήφιος για τα ΑΕΙ, στις διαδικασία των πανελλαδικών, μας λέει ότι δεν είχε ιδιαίπανελλαδικές συγκέντρωσε 19.000 μόρια και ίσως είναι τερο άγχος «αν και ήταν μια πιεστική χρονιά».
«Προσπάθησα να αντιμετωπίσω με ψυχραιμία, την όλη
ο πρώτος στο Νομό, χωρίς ακόμα να γνωρίζουμε το σύδιαδικασία και να παραμείνω συγκεντρωμένη στο στόχο
νολο των βαθμολογιών.
Μιλώντας στον «Π.Τ.», σημειώνει ότι «η διαδικασία ήταν μου, με πρόγραμμα και συνέπεια στο διάβασμα» εξηγεί.
Στην ερώτηση για το πώς βλέπει το θεσμό των πανελλιγότερο αγχωτική από ό,τι πίστευα ότι θα 'ναι αν και
υπήρχε το φυσιολογικό άγχος», ενώ ξεκαθαρίζει ότι «ό- λαδικών εξετάσεων και αν κατά την άποψή της θα έπρεπε
σον αφορά στην προετοιμασία, ήταν μια αρκετά κουρα- να αλλάξει κάτι τονίζει: «Θεωρώ ότι είναι γενικά μια αξιοκρατική διαδικασία, γιατί δίνει ίσες ευκαιρίες σε όλους
στική χρονιά, μέσα σε φυσιολογικά πλαίσια, ωστόσο».
Ερωτώμενος σε ποια Σχολή στρέφει το ενδιαφέρον τους μαθητές. Αλλά γενικά υπάρχουν περιθώρια βελτίωτου, δηλώνει το Πολυτεχνείο στο Αριστοτέλειο Πανεπι- σης. Για παράδειγμα, η εξεταστέα ύλη είναι αρκετά μεστήμιο των Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανολόγων, γάλη, ειδικότερα στη Χημεία, στο δικό μου πεδίο. Γι’ αυτό
και Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογι- και σε πολλά μαθήματα απαιτείται η αποστήθιση. Και
αυτό είναι κάτι που πρέπει να αλλάξει, έτσι ώστε να μην
στών στη Θεσσαλονίκη.
Στην ερώτηση για ποιο λόγο διαλέγει αυτή την κατεύ- είναι τόσο ψυχοφθόρα όλη η διαδικασία».
Η ίδια σημειώνει ακόμα ότι είχε σημαντική βοήθεια από
θυνση, σημειώνει: «Πάντα με ενδιέφερε αυτός ο κλάδος.
Και βλέποντας και τα επαγγέλματα που έχει και το πρό- τους καθηγητές του σχολείου και του φροντιστηρίου, ενώ
γραμμα σπουδών, βλέπω ότι μου ταιριάζει. Και πιστεύω δίνοντας ένα μήνυμα προς τα παιδιά που δεν τα κατάφεραν, «να μην απογοητεύονται. Οι πανελλαδικές δεν κρίότι έχει αρκετά καλή επαγγελματική αποκατάσταση.
Αναφορικά για το τι θα μπορούσε να αλλάξει κατά την νουν την αξία κάποιου, να πιστεύουν στον εαυτό τους, και
άποψή του στο σύστημα των πανελλαδικών, τονίζει: «Δεν να παλεύουνε για τους στόχους τους».
Μαρία-Άννα Καλτσίδου
νομίζω ότι είναι απόλυτα καλό σύστημα. Πιστεύω ότι υΗ Μαρία-Άννα Καλτσίδου, μαθήτρια του 1ου ΓΕΛ Δράπάρχουν πολλά μειονεκτήματα. Δηλαδή το σύστημα είναι
έτσι διαμορφωμένο που τα παιδιά πιέζονται υπερβολικά μας, μας δίνει τη βαθμολογία της στα γραπτά: Έκθεση
και η δυσκολία είναι αρκετά υψηλή, χωρίς απαραίτητα να 19, Αρχαία 17,7, Λατινικά 20 και Ιστορία 19,2. Συνολικά
υπάρχει κάποιος λόγος. Και όλο αυτό στρέφεται προς βγάζει 18.975 μόρια.
Όπως λέει στον «Π.Τ.», προς το παρόν σκέφτεται δύο
την αποστήθιση της ύλης. Φυσικά θα μπορούσαν να αλκατευθύνσεις: Νομική και Ψυχολογία ως πρώτο ενδιαφέλάξουν πράγματα για να βελτιωθεί».
ρον. Αν και όπως λέει κλείνει περισσότερο προς τη ΝομιΖένια Χρηστίδη
Η Ζένια Χρηστίδη, υποψήφια από το 2ο ΓΕΛ Δράμας, κή, εντούτοις στο χρόνο που απομένει θέλει να μελετήσει
συγκέντρωσε 18.125 μόρια. Μιλώντας στον «Π.Τ.», σημει- τα υπέρ και τα κατά.
σελ.4η